Введение
ГЛАВА I. Становление и развитие начальной школы на северном Кавказе (вторая половина XVIII в. - 1861 г.) 15
1.1. Об опыте идей народного воспитания горцев Северного Кавказа как основы школьного воспитания 15
1.2. Русско-северокавказские отношения и появление первых очагов просвещения и школ на Северном Кавказе 27
1.3. Просветительская политика России в области начального образования на Кавказе в рассматриваемый период 35
1.4. Возникновение первых правительственных начальных училищ на Северном Кавказе 41
Выводы 57
ГЛАВА П. Развитие начального образования на северном Кавказе во второй половине XIX - начале XX вв 59
2.1. Новые тенденции в школьной политике правительства и состояние школ Северного Кавказа в рассматриваемый период 59
2.2. Насильственное насаждение начальной церковноприходской школы и школьные контрреформы 70-90-х годов XIX века 82
2.3. Критика видными педагогами и просветителями Северного Кавказа школьной политики правительства на Кавказе 97
Выводы 107
ГЛАВА III. Просветительско-педагогическая мысль на северном Кавказе во второй половине XIX - начале XX веков и проблемы школьного образования 109
3.1. Основные течения и формы просветительско-педагогического движения на Северном Кавказе и их влияние на развитие школы .109
3.2. Обсуждение в периодической печати Северного Кавказа вопросов воспитания, образования и просвещения горцев 123
3.3. Основные дидактические положения видных просветителей прогрессивной педагогической мысли Северного Кавказа XIX - начала XX вв. о рациональной постановке обучения в школе 129
3.4. Ученые-кавказоведы и видные горские педагоги о рациональной постановке обучения и проблеме подготовки педагога 138
Выводы 148
Заключение.. 151
Список литературы 157
