Введение
Глава 1. Психолого-педагогические особенности преподавания естественнонаучных предметов в классах гуманитарного профиля 15
1. Основные тенденции развития системы гуманитарного образования Российской Федерации 15
2. Психолого-педагогические особенности-преподавания естественнонаучных предметов в музыкальных классах и классах изобразительного искусства 25
Выводы по первой главе 55
Глава 2. Содержание педагогического эксперимента и его результаты 58
1. Этапы педагогического эксперимента и их содержание 58
2. Использование психолого-педагогических особенностей учащихся художественных и музыкальных классов в преподавании физики 61
3. Результаты измерения эффективности преподавания физики в художественных и музыкальных классов 90
Выводы по второй главе 104
Заключение 106
Литература 109
Приложения 121
