Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы подготовки будущего учителя к реализации ЭЦКО
1. Эмоционально-ценностный компонент в структуре современного образования и роль учителя в его реализации 14
2. Предпосылки формирования готовности студентов педвуза к реализации эмоционально-ценностного компонента в начальном образовании 33
3. Модель формирования готовности будущих учителей начальных классов к реализации эмоционально-ценностного компонента в процессе изучения педагогических дисциплин 47
4. Условия эффективного формирования готовности будущих учителей к реализации ЭЦК в начальном образовании 70
Глава 2. Пути и средства подготовки будущих учителей к реализации ЭЦКО
1. Организация опытно-экспериментальной работы по формированию готовности студентов к реализации ЭЦКО 84
2. Реализация модели формирования готовности будущих учителей к реализации ЭЦКО с учетом дидактических условий 93
3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию готовности будущих учителей к реализации ЭЦК в начальном образовании 128
Заключение 151
Библиография 154
Приложение
