Введение
Глава 1. Психологические закономерности в генезисе научного познания 8
1.1. Теоретические основы содержания «обучения» - как категории в педагогической науке 9
1.2. Теории обучения в психолого-педагогической науке 16
1.3. Учебная познавательная деятельность как основа мотивации к процессу обучения 38
Глава 2. Дидактические условия эффективной реализации закономерностей обучения в условиях современного педагогического процесса 46
2.1. Дидактические факторы и условия, способствующие реализации в учебном процессе закономерностей обучения 46
2.2. Задачи и методика педагогического эксперимента 70
2.3. Анализ результатов педагогического эксперимента 80
Заключение 97
Список литературы 99
