Введение
Глава I. Лингвистическое обоснование системы обучения татарской устной речи 15
1.1. Основные функции и формы речи 18
1.2. Разновидности диалогической и монологической речи 27
1.3. Тема-рематическая организация диалогических и монологических высказываний на татарском языке 39
1.4. Структурные схемы простого предложения татарского и русского языков как коммуникативные единицы речи 49
1.5. Грамматическое членение предложения в контактирующих языках 72
Выводы по первой главе 81
Глава II. Состояние обучения татарской устной речи русскоязычных учащихся старших классов 84
2.1. Анализ действующих программ 84
2.2. Анализ действующих учебников в аспекте темы исследования. 97
2.3. Выявление уровня сформированное навыков татарской устной речи русскоязычных учащихся старших классов 108
2.4. Типичные речевые недочеты и их предупреждение 130
Выводы по второй главе 139
Глава III. Система обучения татарской устной речи 142
3.1. Психолого-дидактические предпосылки обучения татарской устной речи 144
3.2. Отбор и организация учебного материала для обучения устной речи 166
3.3. Комплекс упражнений для обучения татарской устной речи 180
3.3.1. Подготовительные упражнения для обучения говорению 183
3.3.2. Коммуникативные упражнения для обучения говорению 189
3.4. Результаты исследования 195
Выводы по третьей главе 201
Заключение 204
Список использованной литературы 210
Приложения 227
