Введение
ГЛАВА 1. Теоретическое обоснование проблемы совершенствования процесса физического воспитания детей старшего дошкольного возраста 9
1.1. Физическая культура в системе физического воспитания детей дошкольного возраста 9
1.2. Дифференцированный подход в системе дошкольного физического воспитания 21
1.3. Соматотип как морфологическое проявление конституции 23
1.4. Возрастные особенности детей дошкольного возраста 25
1.5. Спортивная акробатика как одно из средств всестороннего и гармонического развития, ее влияние на организм детей 36
1.6. Состояние здоровья детей Республики Саха (Якутия) 44
CLASS ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследовани CLASS я
2.1. Задачи исследования 49
2.2. Методы исследования 49
2.3. Организация исследования 57
CLASS ГЛАВА 3. Результаты исследования и их обсуждени CLASS е
3.1. Анализ состояния физического воспитания в сельских муниципальных дошкольных образовательных учреждениях Республики Саха (Якутии)..59
3.2. Анализ показателей характеризующих заболеваемость детей старшего дошкольного возраста в МДОУ «Кыталык» и «Чуоранчик» с. Чурапчы..63
ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование эффективности применения дифференцировнной методики физического воспитания старших дошкольников различных соматотипов на основе применения средств спортивной акробатики
4.1.. Обоснование экспериментальной методики физического воспитания детей старшего дошкольного возраста различных соматотипов 65
4.2. Анализ эффективности воздействия экспериментальной методики на физическое состояние старших дошкольников различных соматотипов 86
4.3. Воздействие дифференцированной методики на психоэмоциональное состояние детей старшего дошкольного возраста различных соматотипов. 108
4.4. Изменения показателей, характеризующих заболеваемость старших дошкольников различных соматотипов 115
Выводы 117
Практические рекомендации 119
Библиографический список 121
Приложения 148
