Введение
Глава 1 Теоретические основы дифференцированного изучения курса «Математика» студентами-социологами в высшей школе 12
1.1. Особенности содержания и методов осуществления математической подготовки студентов-социологов в высшей школе 12
1.2, Теоретические аспекты дифференцированного обучения математике в высшей школе 39
1.3, Методические пути дифференцированного обучения теории вероятностей и математической статистике студентов-социологов 65
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Методика дифференцированного обучения студентов- социологов теории вероятностей и математической статистике в вузе 84
2.1. Дифференцированные задания как средство реализации дифференцированного обучения 84
2.2. Задания социологического содержания как средство профильной дифференциации математической подготовки студентов-социологов ! 18
2.3. Преодоление затруднений, возникающих у студентов-социологов, на основе дифференцированного подхода 149
2.4. Организация и результаты педагогического эксперимента 178
Выводы по второй главе 192
Заключение 195
Библиографический список 197
Приложения 216
