Введение
Глава 1. Теоретические основы дифференцированного обучения специалистов социальной сферы в учреждении дополнительного профессионального образования 13
1. Проблема дифференцированного обучения в трудах отечественных и зарубежных исследователей 14
2. Специфика контингента обучающихся в системе дополнительного профессионального образования 30
3. Концепция дифференцированного обучения специалистов социальной сферы в учреждении дополнительного профессионального образования 48
4. Понятийно-терминологический аппарат дифференцированного обучения взрослых в системе дополнительного профессионального образования 62
Глава 2. Условия эффективной реализации дифференцированного подхода в процессе профессиональной подготовки специалистов социальной сферы 76
1. Конструирование модели инновационного учреждения дополнительного профессионального образования 77
2. Организация дифференцированного образовательного процесса подготовки специалистов социальной сферы в учреждении дополнительного профессионального образования 90
3. Специализация в обучении как основа дифференцированного подхода в подготовке специалистов социальной сферы 105
Заключение 122
Список основной использованной литературы 125
Приложения 157
