Введение
1. Теоретические подходы к исследованию ценностно-смысловой сферы личности и ее развития в период молодости 12
1.1. Проблема развития ценностно-смысловой сферы личности в период молодости 12
1.2. Ценностно-смысловая сфера личности: сущность и механизмы развития .21
1.2.1. Теоретические подходы к исследованию категорий «ценность» и «смысл», и их соотношение 22
1.2.2. Развитие ценностно-смысловой сферы личности 39
1.3. Смысл жизни как интегративная характеристика ценностно-смысловой сферы личности 51
II. Особенности ценностно-смысловой сферы личности в период молодости в зависимости от типа осмысленности жизни 68
2.1. Организация исследования и обоснование его методов 68
2.2. Особенности ценностно-смысловой сферы личности в период молодости при разных типах осмысленности жизни 88
2.2.1. Сравнительный анализ содержательных и динамических аспектов ценностно-смысловой сферы личности и их взаимосвязей при разных типах осмысленности жизни 88
105
2.2.2. Сравнительный анализ психических состояний и их взаимосвязи с показателями ценностно-смысловой сферы личности при разных типах осмысленности жизни 99
III. Изменение ценностно-смысловой сферы личности в период молодости в зависимости от типа осмысленности жизни 107
3.1. Организация эксперимента и обоснование программы «Тренинга смысложизненного поиска» 107
3.2. Описание и обсуждение результатов эксперимента 120
3.2.1. Изменение составляющих ценностно-смысловой сферы личности и психических состояний в ходе естественных условий
и тренинга в зависимости от типа осмысленности жизни 120
3.2.2. Изменение структуры взаимосвязей составляющих ценностно-смысловой сферы личности и психических состояний в ходе естественных условий и тренинга в зависимости от типа осмысленности жизни 132
Выводы 169
Заключение 173
Список литературы 175
Приложения 191
