Введение
Глава 1. Социально-психологические особенности ребенка при переходе младшего к среднему школьному возрасту 10
1.1. Проблема «значимых отношений» в классической философии 10
1.2. Проблема смены «значимого другого» в контексте психологических теорий 19
1.3. Особенности социального развития детей при переходе от младшего к среднему школьному возрасту 28
1.4. Особенности дружеских отношений на различных этапах развития ребенка 38
Глава 2. Эмпирическое исследование динамики социальных контактов при переходе от младшего к среднему школьному возрасту 52
2.1. Выбор «значимого другого» в зависимости от возраста и пола 60
2.2. Выбор «значимого другого» в зависимости от ситуационных факторов 83
2.3. Особенности предпочтений сверстников в зависимости от возраста и пола 91
Заключение 113
Библиография 117
Приложения 131
