Введение
Глава 1. Научно — теоретические основы изучения зрительного внимания у неслышащих школьников
1.1. Общепсихологический подход к исследованию внимания в отечественной науке 12
1.2. Когнитивная парадигма изучения внимания в зарубежной психологии 21
1.3. Особенности зрительного внимания школьников со слуховой депривацией 33
1.4. Теоретическое обоснование изучения динамики зрительного внимания неслышащих школьников в процессе визуального восприятия 39
Глава 2. Методы и организация экспериментального исследования динамики внимания неслышащих школьников в процессе зрительного восприятия
2.1. Методы и методики экспериментального исследования 54
2.2. Этапы и организация экспериментального исследования динамики зрительного внимания неслышащих школьников 63
Глава 3. Особенности динамических характеристик зрительного внимания у неслышащих младших школьников
3.1. Фовеальная область зрительного внимания неслышащих школьников 67
3.2. Функциональные уровни приема и переработки зрительной информации неслышащими школьниками 92
3.3. Точность процесса приема и переработки зрительной информации неслышащими школьниками 108
3.3.1. Анализ ошибочных реакций неслышащих школьников при установлении идентичности между стимулами НО
3.3.2. Анализ ошибок неслышащих младших школьников в условиях сложной реакции на стимул 115
3.4. Скорость процесса переработки зрительной информации неслышащими школьниками 118
3.4.1. Время реакции неслышащих младших школьников при предъявлении образных стимулов 120
3.4.2. Время реакции неслышащих младших школьников при предъявлении вербальных стимулов 125
Глава 4. Возрастная динамика характеристик зрительного внимания неслышащих школьников
4.1. Возрастные изменения ширины фовеальной области зрительного внимания неслышащих школьников 131
4.2. Возрастная динамика функциональных уровней приема и переработки информации неслышащими школьниками 138
4.3. Возрастные изменения скорости и точности переработки зрительной информации неслышащими младшими школьниками , 144
Заключение 149
Литература
