Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические предпосылки решения проблемы олимпийского образования с использованием дистанционных технологий 18
1.1 Основные этапы эволюции олимпийского образования 18
1.2 Образовательная роль олимпийского образования на современном этапе (анализ мирового опыта) 34
1.3 Олимпизм и изменение его ценностей под влиянием времени 41
1.4 Содержание и модели дистанционных технологий обучения 59
Заключение по главе 72
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования .76
2.1. Методы исследования 76
2.1.1. Теоретический анализ, обобщение литературных и документальных источников .76
2.1.2. Контент-анализ документальных материалов и научных публикаций 77
2.1.3. Метод сравнения и аналогии 78
2.1.4. Изучение сети интернет (интернет поиск) 78
2.1.5. Метод опроса (анкетирование) .78
2.1.6. Тестирование (бланковое) 80
2.1.7. Метод педагогического моделирования 81
2.1.8. Педагогический эксперимент .81
2.1.9. Математико-статистический анализ 83
2.2. Организация исследования 83
ГЛАВА 3. Теоретическое обоснование дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов .85
3.1. Содержание дистанционного модуля «Олимпийское образование» студентов 85
3.2. Дистанционная педагогическая технология в сфере олимпийского образования студентов. 91
3.2.1. Организационный этап дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов .92
3.2.2. Основной этап дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов 95
3.2.3. Контрольно-коррекционный этап дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов .97
3.3. Планирование реализации дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов 101
Заключение по главе 107
ГЛАВА 4. Экспериментальная проверка эффективности применения дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов 109
4.1. Результаты анкетирования студентов Высших учебных заведений по олимпийскому образованию 109
4.2. Результаты тестирования после обучения на основе дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов 121
4.3. Результаты анкетирования после обучения на основе дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов 129
4.4. Сравнительный анализ ответов студентов на тестовые задания и анкетирования до и после обучения на основе дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов 140
4.5. Результаты анкетирования студентов физкультурного вуза по олимпийскому образованию .144
4.6. Результаты педагогического эксперимента по определению эффективности обучения на основе дистанционной педагогической технологии в сфере олимпийского образования студентов 156
Заключение по главе .182
