Введение
ГЛАВА 1. Научно-теоретические и практические предпосылки организационно-педагогических условий стимулирования физкультурно- спортивной активности студенческой молодежи 15-69
1.1. Физическая культура в структуре ценностного потенциала общества 15-24
1.2. Содержание мотивационно-потребностной сферы студентов в проявлении социальных и личностно ценностных ориентации в физической культуре 25-38
1.3 Современные подходы к содержанию общего высшего образования по физической культуре 38-53
1.4. Элективные курсы как дополнительная форма в образовании и стимулировании физкультурно-спортивной активности студентов 53-65
Заключение к первой главе 66-69
ГЛАВА 2. Методы и организация исследования 70-83
2.1. Методы исследования 70-82
2.2. Организация исследования 82-83
ГЛАВА 3. Педагогическая модель стимулирования физкультурно-спортивной активности студентов на основе единства обязательной и элективной форм организации занятий 84-147
3.1. Целесообразность применения элективных курсов как сопряженной формы учебно-воспитательного процесса по физической культуре 84-98
3.2. Общие и отличительные подходы в технологическом обеспечении организации процесса физического воспитания в опытно-экспериментальных группах 98-129
3.2.1. Организация и содержание процесса физического воспитания в контрольной группе 104-108
3.2.2. Организация и содержание учебной работы в экспериментальной группе 108-129
3.3. Количественные и качественные показатели опытно-экспериментальной работы 129-147
Заключение 148-153
Выводы 154-156
Практические рекомендации 157-158
Библиография
