Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические аспекты использования информационных технологий в образовании 18
1.1. Естественно-научное образование в современной высшей школе 18
1.2. Система информационных технологий как педагогическая проблема 31
1.3. Основные требования к разработке педагогических программных средств 59
1.4. Новые информационные технологии как средство активизации познавательной деятельности будущих учителей 76
Выводы по первой главе 88
ГЛАВА II. Методика применения новых информационных технологий в естественно-научной подготовке будущего учителя 91
2.1. Разработка педагогического программного средства по курсу «Концепции современного естествознания» методом компьютерного моделирования 91
2.2. Содержание и структура разработанного педагогического программного средства по курсу «Концепции современного естествознания» 103
2.3.Организация и результаты педагогического эксперимента... 122
Выводы по второй главе 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 144
БИБЛИОГРАФИЯ 149
ПРИЛОЖЕНИЯ
