Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников 15
1.1. Проблема мотивации и мотива в психологии 15
1.2. Особенности становления мотивации в детском возрасте 23
1.3. Учебная мотивация как компонент учебной деятельности 34
1.4. Специфика мотивации учебной деятельности умственно отсталых детей 50
Выводы по главе 1 58
Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей становления мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников 60
2.1. Организация и методика изучения мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников 60
2.2. Динамика развития мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников 77
2.3. Особенности отношения умственно отсталых младших школьников к учению, к участникам учебной деятельности и учебным предметам 86
2.4. Факторы поддержания учебной мотивации умственно отсталых младших школьников (на примере решения мыслительных и практических задач) 98
2.5. Результаты исследования мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников. Выводы по главе 2 112
Глава 3. Условия формирования и развития мотивации учебной деятельности у умственно отсталых младших школьников 130
3.1. Задачи и организация психокоррекционной работы по формированию мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников 130
3.2. Содержание психокоррекционной работы по формированию мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников 145
3.3. Результаты психокоррекционной работы по формированию мотивации учебной деятельности умственно отсталых младших школьников 168
Выводы по главе 3 176
Заключение 178
Список литературы
