Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования читательской культуры детей дошкольного возраста
1.1 Теоретические подходы к обоснованию значимости дошкольной ступени в непрерывном литературном образовании 32
1.2. Исторический многоаспектный анализ становления феноменов «чтение» и «ребёнок-читатель» в российском образовании 53
1.3 Феноменологический поход к рассмотрению проблемы развития читательской культуры детей дошкольного возраста 78
1.4 Методологические подходы к пониманию сущности развития читательской культуры детей дошкольного возраста в культурологической парадигме образования 93
Выводы по первой главе 111
Глава 2. Концептуальные основы развития читательской культуры детей длшкольного возраста
2.1 Анализ теории и практики современного дошкольного образования как обоснование концептуальной модели развития читательской культуры дошкольников 115
2.2 Концептуальная модель развития читательской культуры детей дошкольного возраста 138
2.3 Организационно-педагогические условия реализации концептуальной модели развития читательской культуры детей дошкольного возраста 151
Выводы по второй главе 169
Глава 3. Теоретико-методическое обеспечение процесса развития читательской культуры детей дошкольного возраста
3.1 Феноменологические особенности восприятия художественного произведения читателями дошкольного и младшего школьного возраста как основа разработки программно-методического уровня концепции 172
3.2 Содержательный уровень концептуальной модели развития читательской культуры детей дошкольного возраста 186
3.3 Технологии, методы и приёмы развития читательской культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста 206
Выводы по третьей главе 243
Глава 4. Основные результаты экспериментальной работы по реализации концептуальной модели развития читательской культуры дошкольников
4.1 Научно-методическое обеспечение читательской компетентности педагогов 246
4.2 Уровни, критерии и показатели развития читательской культуры детей дошкольного и младшего школьного возраста 266
Выводы по четвёртой главе 294
Заключение 296
Список использованной литературы 299
Приложения
