Введение
Глава 1. Состояние вопроса 8
1.1.Специфика аддиктивного поведения и особенности его проявления в подростковом возрасте 8
1.2. Социально-психологические предпосылки возникновения потребности в психоактивных веществах у несовершеннолетних 10
1.3.Возрастные психофизиологические особенности подростков как фактор формирования зависимости от психоактивных веществ 14
1.4. Физкультурно-спортивная деятельность и ее возможности в профилактике наркомании среди детей, подростков и молодежи 22
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 27
2.1. Цель и задачи исследования 27
2.2. Методы исследования 27
2.3. Организация исследования 31
Глава 3. Изучение индивидуально-типологических особенностей подростков, определяющих формирование зависимости от психоактивных веществ 33
3.1. Влияние социальных факторов на формирование аддиктивного поведения у подростков различных возрастных групп (11-16) лет 33
3.2. Исследование физического развития и двигательной подготовленности подростков 11-12 лет, занимающихся физическими упражнениями 38
3.3. Изучение психофизиологических свойств и психомоторных качеств младших школьников, как факторов формирования зависимости от психоактивных
3.4. Исследование психоэмоциональной сферы подростков 11-12 лет 45
Глава 4. Организация и методика проведения педагогического эксперимента 56
4.1. Организация профилактики наркомании и досуга молодежи в Астраханской области 56
4.2. Содержание и методика педагогического эксперимента 61
4.3.Организация учебно-воспитательного процесса в экспериментальной группе 70
Глава 5. Исследование влияния экспериментальной программы на формирование психофизической устойчивости к употреблению психоактивных веществ у подростков 11-12 лет 95
5.1. Проверка эффективности воздействия экспериментальной программы на систему социальных отношений дезадаптированных подростков 95
5.2. Динамика физического развития и двигательной подготовленности испытуемых 97
5.3. Влияние экспериментальной программы на коррекцию психофизиологических свойств и психомоторных качеств испытуемых 103
5.4. Эффективность воздействия физических упражнений игровой направленности на психоэмоциональное состояние подростков 109
Выводы 121
Практические рекомендации 125
Список литературы 128
Приложения
