Введение
Глава 1. Целесообразность использования различных внеурочных форм физкультурных занятий в общеобразовательной школе
1.1. Физическая культура личности и современные технологии её формирования
1.2. Современные подходы к образованию личности 21
1.3. Игровая форма обучения - основа внеурочной организации физкультурного воспитания
1.4. Практика использования социально ориентирующих игр для организации внеучебной деятельности школьников
1.5. Резюме 42
Глава II. Задачи, методы, и организация исследования 45
2.1. Задачи исследования 45
2.2. Методы исследования 45
2.3. Организация исследования 46
Глава III. Педагогическая технология физического воспитания во внеурочное время в общеобразовательных школах
3.1. Организационные структуры физического воспитания в общеобразовательных школах
3.1.1. Разнообразие и общие черты форм построения физкультурных занятий 53
3.1.2. Особенности внеурочных форм занятий в физкультурной практике
3.2. Классификация внеурочных физкультурных занятий в общеобразовательной школе
3.3; Организация игровой деятельности школьников во вне-урочное время
3.4. Технология проведения полидеятельностной игры «Спортландия»
3.5. Резюме 81
Глава IV. Экспериментальное обоснование методики организации внеурочного физического воспитания в общеобразовательных школах
4.1. Планирование и организация педагогического эксперимента
4.2. Результаты педагогического эксперимента 86
4.3. Обсуждение результатов педагогического эксперимента 99
4.4. Резюме 102
Выводы 104
Практические рекомендации 108
Список литературных источников 111
Приложения 128
