Введение
ГЛАВА I. Особенности физического воспитания умственно отсталых школьников 13
1.1. Понятие, общая характеристика умственной отсталости и особенности развития умственно отсталых детей 13
1.2. Физическое и психомоторное развитие, физические качества умственно отсталых школьников 29
1.3. Анализ программ и методик по физическому воспитанию умственно отсталых школьников 46
1.4. Характеристика различных оздоровительных видов исредств и возможность их применения в физическом воспитании умственно отсталых ш кольников 58
ГЛАВА И. Методы и организация исследования 67
2.1. Методы исследования 67
2.2. Организация исследования 75
ГЛАВА III. Теоретическое и экспериментальное обоснование комплексной оздоровительно-коррекционной программы физического воспитания умственно отсталых школьников 78
3.1. Физическая подготовленность, физическое и психомоторное развитие умственно отсталых школьников 78
3.2 Экспериментальная комплексная оздоровительно-коррекционная программа физического воспитания умственно отсталых школьников 88
ГЛАВА IV. Оценка эффективности комплексной оздоровительно- коррекционной программы физического воспитания умственно отсталых школьников
Выводы 131
Список литературы 135
Приложения 152
