Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы исследования проблемы социально- педагогической реабилитации подростков девиантного поведения 9
1.1. Проблема социально-психологической дезадаптации подростков 9
1.2. Характеристика становления и развития социально-неблагополучных подростков 13
1.3. Причины возникновения девиантного поведения у несовершеннолетних 24
1.4. Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков средствами физической культуры 31
ГЛАВА II. Задачи, методы, организация исследования 39
2.1. Задачи исследования 39
2.2. Методы исследования 39
2.3. Организация исследования 45
ГЛАВА III. Социально-педагогические основы профилактической и коррекционной работы с дезадаптивными подростками 47
3.1. Состояние преступности и правонарушений среди подростков Хабаровского края 47
3.2. Исследование личностных качеств и мотивационных установок подростков 52
ГЛАВА IV. Организация физкультурно-спортивной работы с дезадаптивными подростками в условиях внешкольной деятельности ..59
4.1. Характеристика средств, методов, форм организации занятий 59
4.2. Педагогические условия формирования интереса к занятиям физической культурой, повышения психосоциальной адаптивности подростков 79
ГЛАВА V. Эффективность педагогического тренинга в системе физкультурно-спортивных занятий прикладной направленности с подростками группы риска 89
5.1. Влияние экспериментальной программы на физическое состояние подростков 89
5.2. Характеристика изменений психического состояния асоциальных подростков 96
5.3. Формирование мотивационно-потребностной сферы подростков в ходе педагогического эксперимента 107
Выводы 117
Практические рекомендации 121
Библиография 124
Приложения 139
