Введение
ГЛАВА 1 Совершенствование многоуровневой профессиональной подготовки специалиста технического профиля в современных условиях 15
1.1. Тенденции развития многоуровневого профессионального технического образования в России 15
1.2. Структурно-содержательная сущность профессиональных компетенций инженера 31
1.3. Образовательные возможности технологии дистанционного обучения в системе технического профессионального образования 52
Выводы 64
ГЛАВА 2 Дидактические основы формирования базовых профессиональных компетенций инженера в вузе 66
2.1. Принципы организации многоуровневой профессиональной подготовки в условиях дистанционного обучения 66
2.2. Модель формирования базовых профессиональных компетенций инженера средствами дистанционного обучения 84
2.3. Организация информационно-образовательной среды вуза на основе технологии дистанционного обучения 93
ГЛАВА 3 Методические основы реализации компетентностного подхода в профессиональной подготовке инженера в условиях дистанционного обучения 104
3.1 Организационно-методическое управление профессиональной подготовкой в условиях дистанционного обучения 104
3.2. Методика отбора и конструирования содержания электронного учебно-методического комплекса по общенаучным дисциплинам как компонент информационно-образовательной
среды дистанционного обучения 118
3.3 Опытно-экспериментальная проверка эффективности предлагаемого подхода 138
Выводы 145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 147
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 151
ПРИЛОЖЕНИЯ 171
