Введение
ГЛАВА 1. Теоретический и методологический анализ проблемы формирования ценностно-смысловых компетенций молодежи средствами культурно досуговой еятельности в современных социокультурных условиях 56 90
1.1. Концептуальные основы проблемы формирования ценностно- 24
смысловых компетенций молодежи средствами культурно-досуговой деятельности
1.2. Педагогические условия формирования ценностно-смысловых 6 компетенций молодежи средствами культурно-досуговой деятельности
1.3. Педагогический потенциал деятельности культурно-досуговых центров в процессе формирования ценностно-смысловых компетенций молодежи средствами культурно-досуговой деятельности
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная проверка эффективности педагогических условий формирования ценностно-смысловых компетенций молодежи средствами культурно-досуговой деятельности
2.1. Социально-культурная модель формирования ценностно смысловых компетенций молодежи средствами культурно-досуговой деятельности
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по проверке эффективности педагогических условий формирования ценностно-смысловых компетенций молодежи средствами культурно досуговой деятельности 184
Выводы по второй главе 190
Заключение
Литература 1
