Введение
Глава I. Теоретические аспекты формирования ценностного отношения к познанию природы у младших школьников
1.1. Изучение феномена ценностных отношений к познанию природы в философской и психолого-педагогической литературе 17
1.2 Специфика и сущность познания природы как ценности у младших школьников 42
1.3. Теоретическая модель формирования ценностного отношения к позна нию природы у младших школьников 70
Выводы по первой главе 102
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию ценностного отношения к познанию природы у младших школьников
2.1. Критерии и уровни сформированности ценностного отношения к познанию природы у младших школьников 105
2.2. Педагогические условия и технология формирования ценностного отношения к познанию природы у младших школьников 134
2.3. Динамика сформированности ценностного отношения к познанию природы у младших школьников 162
Выводы по второй главе 172
Заключение 175
Библиографический список
