Введение
Глава I. Теоретические и методологические подходы к формированию у молодежи ценностного отношения к здоровью
1.1. Аксиологический подход к сущности определения «здоровье» 16
1.2. «Здоровье» в ряду общечеловеческих и личностных ценностей у студенческой молодежи
1.3. Анализ современной теории и практики формирования у молодого поколения ценностного отношения к здоровью
Глава II. Теоретические основы разработки технологической модели формирования у студентов ценностного отношения к здоровью
2.1. Характеристика морфо-функциональных и психофизиологических особенностей организма юношеского возраста
2.2. Роль личности педагога и его профессионально-значимые качества в процессе формирования у студентов ценностного отношения к здоровью
2.2.1. Гуманизация отношений в системе «преподаватель - студент»
2.2.2. Воспитательные возможности дисциплин медико-биологического цикла для реализации ценностного подхода к здоровью в обучении студентов
Глава III. Технологическая модель формирования у студентов ценностного отношения к здоровью и ее реализация при изучении дисциплин медико-биологического цикла
3.1. Поисково-экспериментальные исследования здоровья студентов
3.2. Обоснование программы опытно-экспериментальной работы по результатам поисково-экспериментальных исследований
3.3. Разработка технологической модели формирования у студентов педагогического вуза ценностного отношения к здоровью
3.4. Результаты апробации технологической модели формирования у студентов ценностного отношения к здоровью
Заключение 179
Выводы 181
Практические рекомендации 182
Библиография 184
Приложения 207
