Введение
Глава 1. Теоретические подходы к формированию базовой инструментальной грамотности обучающихся средствами информатики на уровне начального общего образования 15-74
1.1. Трансформация понятия «грамотность» в условиях современного информационного общества 15-34
1.2. Школьный курс информатики как основа формирования базовой инструментальной грамотности учащихся 34-66
1.3. Возможности формирования читательского компонента базовой инструментальной грамотности на уровне начального общего образования 67-74
Выводы по главе 1 75-78
Глава 2. Развитие компонентов методической системы обучения информатике на уровне начального общего образования 79-134
2.1. Развитие содержательных линий «Информация и информационные процессы» и «Представление информации» в курсе информатики для начальной школы 80-96
2.2. Концепция обучения информатике на уровне начального общего образования, направленного на формирование читательского компонента базовой инструментальной грамотности 96-110
2.3. Методические подходы к формированию читательского компонента базовой инструментальной грамотности 110-127
2.4. Опытно-экспериментальная работа по формированию читательского компонента базовой инструментальной грамотности у учащихся начальной школы 127-134
Выводы по главе 2 135-138
Заключение 139-141
Список литературы 142-159
Приложения 160-177
