Введение
ГЛАВА 1. Состояние вопроса. теоретические предпосылки формирования педагогических умений девочек 9-и лет 11
1.1. Современные инновационные тенденции развития педагогических теорий 11
1.2. Разработка проблемы взаимообучения в системе физического воспитания 16
1.3. Теоретические подходы к формированию педагогических умений девочек 9-11 лет 23
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 27
2.1. Задачи исследования 27
2.2. Методы исследования 27
2.2.1. Анализ научной и научно-методической литературы 28
2.2.2. Педагогический эксперимент и педагогические наблюдения . 28
2.2.3. Оценка уровня сформированности педагогических умений 28
2.2.4. Оценка техники владения элементами волейбола 29
2.2.5. Определение уровня развития функциональных показателей 30
2.2.6. Оценка психического состояния по шкалам «Тревожность - спокойствие» и «Уверенность в своих силах- чувство беспомощности» 31
2.2.7. Оценка уровня сформированности социально значимых качеств личности 32
2.2.8. Выявление уровня сплоченности коллектива 33
2.2.9. Оценка уровня сформированности основных двигательных качеств 34
2.2.10. Оценка успеваемости в общеобразовательной школе 35
2.2.11. Методы математической статистики 35
2.3. Организация исследования 36
ГЛАВА 3. Методика формирования педагогических умений девочек 9-11 лет 38
3.1. Отбор доступных педагогических умений для девочек 9-11 лет 38
3.2. Разработка модели педагогических умений девочек 9-11 лет 41
3.3. Разработка методики формирования педагогических умений девочек 9-11 лет 44
ГЛАВА 4. Обоснование эффективности методики формирования педагогических умений девочек 9-11 лет 61
4.1. Оценка уровня сформированности педагогических умений 61
4.2. Оценка техники владения элементами волейбола 68
4.3. Определение уровня развития функциональных показателей 70
4.4. Оценка психического состояния по шкалам «Тревожность - спокойствие» и «Уверенность в своих силах - чувство беспомощности» 74
4.5. Оценка уровня сформированное социально значимых качеств личности 77
4.6. Выявление уровня сплоченности коллектива 81
4.7. Оценка уровня сформированное основных двигательных качеств 82
4.8. Оценка успеваемости в общеобразовательной школе 85
ГЛАВА 5. Обсуждение результатов исследования 87
Выводы 100
Практические рекомендации 103
Список литературы 105
