Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования духовно - нравственных отношений личности 17
1.1. Научный анализ философско-религиозных и психолого-педагогических взглядов на духовно - нравственное развитие личности 17
1.2. История развития учения о духовно - нравственных отношениях. Педагогическая сущность понятий «духовность» и «нравственность» 35
1.3. Возможности педагогической деятельности дополнительного образования детей в формировании духовно - нравственных отношений личности 57
Глава 2. Педагогические условия эффективного формирования духовно - нравственных отношений у подростков «группы риска» в учреждении дополнительного образования 69
2.1. Изучение влияния факторов с учетом особенностей подростков на процесс формирования у них духовно-нравственных отношений ... 69
2.2. Педагогические условия, модель, критерии и признаки развития духовно-нравственных отношений у подростков «группы риска» 103
2.3. Педагогическая технология формирования духовно-нравственных отношений у подростков «группы риска» в учреждении дополнительного образования 111
2.4. Эффективность процесса формирования духовно - нравственных отношений у подростков «группы риска» в дополнительном образовании 132
Заключение 145
Список основной использованной литературы 150
Приложение 168
