Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы формирования готовности будущих педагогов к реализации социально-педагогической функции классного руководителя 12
1.1. Становление и развитие института классного руководителя школы в отечественном образовании 12
1.2. Понятие и содержание социально-педагогической функции классного руководителя 24
1.3. Критерии, показатели и уровни готовности будущих педагогов к реализации социально-педагогической функции классного руководителя 49
1.4. Характеристика процесса формирования готовности будущих педагогов к реализации социально-педагогической функции классного руководителя 60
Выводы по первой главе 72
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности будущих педагогов к реализации социально-педагогической функции классного руководителя 75
2.1. Цель и задачи опытно-экспериментальной работы 75
2.2. Педагогические условия формирования готовности будущих педагогов к реализации социально-педагогической функции классного руководителя 93
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 112
Выводы по второй главе 127
Заключение 129
Список использованной литературы 132
Приложения
