Введение
Глава 1. Профессиональная ориентировка как проблема профессионального становления будущего педагога-психолога 14
1.1. Сущность понятия «профессиональная ориентировка» и основные направления исследования данного феномена в контексте подготовки педагогов-психологов 14
1.2. Функциональный анализ профессиональной ориентировки с позиции задач профессиональной деятельности педагога-психолога 39
1.3. Анализ практики подготовки будущих педагогов-психологов к профессиональной ориентировке 69
Глава 2. Междисциплинарный процесс формирования готовности будущих педагогов-психологов к профессиональной ориентировке 81
2.1. Целе-функциональные и логико-содержательные характеристики процесса формирования готовности к профессиональной ориентировке 81
2.2. Логика междисциплинарной организации и технология процесса формирования готовности к профессиональной ориентировке
2.3 .Опытно-экспериментальная апробация модельных построений 117
Заключение 128
Библиография 131
Приложения
