Введение
Глава 1. Формирование готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производ ственного обучения как педагогическая проблема 28
1.1. Мастер производственного обучения, его место и роль в системе начального профессионального образования в современных социально-экономических условиях 28
1.2. Основные тенденции развития проблемы формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 48
1.3. Готовность к профессионально-педагогической деятельности как показатель общей и профессиональной культуры будущего мастера производственного обучения 63
1.4. Теоретико-методологические подходы к процессу формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения
Выводы по первой главе 96
Глава 2. Концептуальные основы формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности буду щего мастера производственного обучения 99
2.1. Концептуальная модель готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения и понятийный аппарат исследования .. 99
2.2. Содержание готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 105
2.3. Построение структуры модели готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 157
2.4. Готовность, компетентность и компетенция будущего мастера производственного обучения 174
Выводы по второй главе 191
Глава 3. Разработка педагогического комплекса формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения в системе НПО 193
3.1. Закономерности формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 196
3.2. Ключевые квалификации будущего мастера производственного обучения 214
3.3 Моделирование процесса формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 229
3.4. Готовность к профессионально-педагогической деятельности как основа проектирования государственного образовательного стандарта СПО по специальности 0308 -
Профессиональное обучение (по отраслям) 259
Выводы по третьей главе 269
Глава 4. Технология формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения в процессе подготовки 271
4.1. Педагогические принципы формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 272
4.2. Педагогические условия формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 283
4.3. Личностно ориентированный подход как основа формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения
Выводы по четвертой главе 316
Глава 5. Опытно-поисковая работа по формированию готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 318
5.1. Разработка критериев диагности ки формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 318
5.2. Диагностика формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 334
5.3. Социологическое исследование в системе НПО Кемеровской области и в процессе формирования готовности к профессионально-педагогической деятельности будущего мастера производственного обучения 344
Выводы по пятой главе 352
Заключение 354
Литература 365
