Введение
Глава 1 Теоретические основы формирования готовности учителя к общению с детьми в процессе музыкально-эстетической деятельности
1.1. Состояние проблемы педагогического общения учителя в психолого-педагогических исследованиях .
1.2. Сущность и специфика общения учителя в процессе музыкально-эстетической деятельности. 32
1.3. Структура готовности учителя к общению с младшими школьниками в процессе музыкально-эстетической деятельности . 51
Глава 2. Пути и средства формирования готовности студентов к общению с детьми в процессе музыкально-эстетической деятельности. 70
2.1 . Содержание опытно-экспериментальной работы по формированию готовности студентов к общению в процессе музыкально- эстетической деятельности . 70
2.2. Активизация эмоционально-коммуникативной сферы студентов . 85
2.3. Экспериментальная проверка эффективности формирования готовности студентов к общению с детьми в музыкально-эстетической деятельности 102
Заключение 123
Библиография 129
