Введение
Глава I. Теоретические основы формирования гуманистической направленности у студентов- педагогов .
1.1. Понятийный аппарат объекта исследования. Содержание гуманистической парадигмы образования 10
1.2. Специфика взаимоотношений учителя и учащегося в учебном процессе в свете идей гуманистической педагогики 15
1.3. Характеристика невербальных средств педагогического общения 24
1.4. Взаимодействие преподавателя и студентов педагогического вуза как фактор, определяющий модель педагогического общения будущего учителя 30
Глава II. Характеристика элементов дидактического процесса в вузе и его возможности для формирования гуманистической направленности у студентов .
2.1. Пути, методы и средства формирования гуманистической направленности студентов педагогического вуза 44
2.2. Возможности современного занятия в вузе для формирования гуманистической направленности студентов 53
2.3 Учебный предмет «иностранный язык» в современном вузе 57
Глава III Экспериментальная программа формирования гуманистической направленности у студентов и проверка ее эффективности .
3.1. Методическое обеспечение исследования 67
3.2. Содержание и программа экспериментального обучения 75
3.3. Обсуждение результатов исследования 90
Заключение 129
Библиографический список 134
Приложение.
