Введение
ГЛАВА I. ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ ФОРТЕПИАННОЙ ТЕХНИКИ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ 19
1 .Специфика совершенствования исполнительского аппарата клавириста (XVI - начала XVIII вв.) 19
2.Дидактические особенности фортепианных школ XVIII - XXI вв 37
ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ФОРТЕПИАНОЙ ТЕХНИКИ У УЧАЩИХСЯ ДМШ 74
1. Сущность и содержание художественно-творческой фортепианной техники 74
2.Проектировочно-конструктивная деятельность педагога-музыканта как основа организации учебно-воспитательного процесса в условиях ДМШ 91
3.Комплексно-индивидуальный подход к формированию художественно - творческой фортепианной техники у учащихся ДМШ 112
ГЛАВА III. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ ФОРТЕПИАННОЙ ТЕХНИКИ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ ДМШ . 135
1 .Состояние фортепианной техники у учащихся младших классов ДМШ 135
2.Динамика уровня развития художественно-творческой фортепианной техники у учащихся младших классов в процессе экспериментальной работы . 161
V. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 195
VI. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 203
VII-ПРИЛОЖЕНИЯ 226
