Введение
Глава 1. Теоретические аспекты формирования художественного вкуса будущих учителей начальных классов средствами архитектуры
1.1 . Художественный вкус как философский и психолого-педагогический феномен 14
1.2. Процесс формирования художественного вкуса будущих учителей начальных классов 37
1.3. Специфика средств архитектуры и их возможности в формировании художественного вкуса будущих учителей начальных классов 60
1.4. Педагогические условия формирования художественного вкуса будущих учителей начальных классов 74
Выводы по главе 1 88
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию художественного вкуса будущих учителей начальных классов средствами архитектуры
2.1. Программа опытно-экспериментальной работы и диагностика уровней сформированности художественного вкуса будущих учителей начальных классов 90
2.2.Реализация педагогических условий, способствующих формированию художественного вкуса будущих учителей начальных классов средствами архитектуры 118
2.3.Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 138
Выводы по главе 2 151
Заключение 152
Список используемой и цитируемой литературы 156
Приложения 177
