Введение
Глава 1. Художественная эмоция как фактор воспитания личности учащегося в процессе обучения музыке: теоретический аспект 16-112
1.1. Эмоции человека как средство интеграции его личности: психолого-педагогический аспект 16 - 42
1.2. Структура художественной эмоции и пути реализации ее педагогического потенциала 43-76
1.3. Музыкально-исполнительская эмоция и ее роль в воспитании «социально направленных эмоций» 77-110
Выводы по Главе 1 111-112
Глава 2. Формирование художественных эмоций учащихся в процессе музыкальных занятий: методический и практический аспекты 113 -195
2.1. Методика формирования художественных эмоций на занятиях в музыкально-исполнительском классе 113 -154
2.2. Практическая реализация принципов и методов формирования художественных эмоций. Опытно-экспериментальное исследование 155-193
Выводы по Главе 2 195-196
Заключение 197-199
Список литературы
