Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологическое обоснование процесса формирования и развития познавательного интереса к русскому языку как неродному средствами игры 11
1.1. Психолого-педагогическое обоснование процесса формирования и развития познавательного интереса к русскому языку как неродному средствами игры 11
1.2. Дидактический аспект процесса формирования и развития познавательного интереса к русскому языку как неродному средствами игры 25
1.3. Лингвистическое обоснование процесса формирования и развития познавательного интереса к русскому языку в условиях рутульско-русского двуязычия 35
ГЛАВА 2. Специфика применения игровых технологий в обучении русскому языку как неродному 52
2.1. Игровые технологии в практике обучения русскому языку как неродному 52
2.2. Анализ учебно-методической литературы по проблеме игрового обучения русскому языку как неродному 65
2.3. Констатирующий эксперимент и его результаты 74
ГЛАВА 3. Дидактическая система формирования и развития познавательного интереса к русскому языку у учащихся 5-6 классов рутульской школы на основе игровых технологий 86
3.1. Методическая организация обучающей игры на уроке русского языка 86
3.2. Лингводидактическая система игр и игровых заданий в рамках обучающего эксперимента 92
3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 136
Заключение 143
Список литературы 147
Приложения 159
