Введение
Глава I. Теоретические основы формирования информационно-коммуникационной компетенции студентов вуза
1.1. Историография изменения целей и оценки качества высшего профессионального образования 13
1.2. Компетентность как интегральная характеристика личности 28
1.3. Информационно-коммуникационная компетенция как составляю щая профессиональной компетентности выпускника 50
Выводы по I главе 64
Глава II. Разработка модели формирования информационно-коммуникационной компетенции студентов вуза при изучении общих математических и естественнонаучных дисциплин
2.1. Структура и содержание информационно-коммуникационной компетенции студентов вуза 66
2.2. Педагогических условий формирования информационно-коммуникационной компетенции студентов вуза 88
2.3. Модель и технология формирования информационно-коммуникационной компетенции студентов вуза 112
Выводы по II главе 138
Глава III. Экспериментальная проверка эффективности дидактического обеспечения формирования информационно-коммуникационной компетенции студентов вуза при изучении общих математических и естественнонаучных дисциплин
3.1. Цели, задачи и этапы экспериментальной работы 141
3.2. Критерии и уровни сформированности информационно-коммуникационной компетенции студентов вуза 144
3.3. Методика проведения педагогического эксперимента и результаты опытно-экспериментальной работы 157
Выводы по III главе 186
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 189
БИБЛИОГРАФИЯ 192
ПРИЛОЖЕНИЯ 215
