Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки формирования иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики 14
1.1. Компетентностный подход в формировании иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики 14
1.2. Структура и содержание иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики 29
1.3. Ситуативный подход как основа организации учебного процесса при формировании иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики .34
Выводы по Главе 1 50
Глава 2. Методические основы формирования иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики 53
2.1. Сопоставительный анализ учебников и учебных пособий, используемых при обучении студентов факультета журналистики 53
2.2. Анализ письменных опросов и анкетирования студентов и преподавателей факультета журналистики 56
2.3.Отбор и организация содержания обучения студентов факультета журналистики .59
2.4.Принципы формирования иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики 67
2.5. Теоретическое обоснование комплекса упражнений для формирования иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики 73
2.5.1. Проблемный метод в разработке комплекса упражнений для формирования иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики 73
2.5.2. Проектный метод в разработке комплекса упражнений для формирования иноязычной конвергентной компетенции студентов факультета журналистики .81
2.5.3. Классификация упражнений, формирующих иноязычную конвергентную компетенцию студентов факультета журналистики 96
2.6. Организация экспериментального обучения и анализ его результатов 132
Выводы по Главе 2 140
Заключение 144
Библиографический список .147
Приложение .171
