Введение
Глава 1. Современные представления о проблеме овладения интонационной выразительностью речи дошкольниками в педагогической науке
1.1. Педагогический, философский и лингвистический аспекты интонации 12
1.2. Основные компоненты интонации 19
1.3. Становление интонации у детей с нормальным и нарушенным речевым развитием 28
1.4. Связь речевой интонации с музыкальной интонацией и использование музыки в коррекционно - развивающем процессе 39
Глава 2. Особенности интонационной выразительности речи детей старшего дошкольного возраста
2.1. Цели, задачи, организация исследования интонационной выразительности речи дошкольников 47
2.2. Методика исследования интонационной выразительности речи дошкольников 49
2.3. Особенности владения дошкольниками интонационной выразительностью речи 65
Глава 3. Формирование интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией
3.1. Теоретико - организационные основы методики обучающего эксперимента 108
3.2. Методика формирования интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией 112
3.3. Сравнительный анализ состояния интонационной выразительности речи у детей экспериментальной и контрольной групп по результатам обучающего эксперимента 126
Заключение 154
Список литературы 159
Приложение
