Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования интуитивного компонента умственной деятельности студентов при обучении геометрии 14
1.1. Научные предпосылки проблемы формирования интуитивного компонента умственной деятельности в философии и математике
1.2.Психолого-педагогические основы формирования интуитивного компонента умственной деятельности студентов при обучении геометрии...
1.3.Содержательный и процессуальный аспекты процесса формирования интуитивного компонента умственной деятельности студентов в процессе обучения геометрии
Выводы по главе 1 99
Глава 2. Содержание и методические средства процесса формирования интуитивного компонента умственной деятельности студентов при обучении геометрии
2.1. Методические особенности работы с комплексом геометрических задач, направленным на формирование интуитивного компонента умственной деятельности студентов 126
2.2. Графовое моделирование процесса решения геометрических задач как средство формирования интуитивного компонента умственной деятельности студентов
2.3. Самостоятельная эвристическая работа студентов, обеспечивающая эффективность формирования интуитивного компонента умственной деятельности
2.4.Организация, проведение и результаты педагогического эксперимента
Выводы по главе 2 182
Заключение 184
Библиографический список использованной литературы 186
