Введение
Глава I. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ ТРАДИЦИЙ В РАЗВИТИИ СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ ПЛЕНЭРНОЙ ЖИВОПИСИ
1.1. Опыт мастеров русского искусства конца XIX - начала XX вв.в обучении пейзажной живописи 11
1.2. Роль краеведческих основ пленэра в развитии художественного творчества студентов 31
1.3. Теоретико-методические принципы импрессионизма и их проявление в пленэрной живописи 46
Краткие выводы по первой главе 64
Глава II. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ-ХУДОЖНИКОВ НА ПЛЕНЭРЕ
2.1. Творческая индивидуальность студента-художника в аспекте психологии личности, педагогики искусства и теории композиции 65
2.2. Знание художественных средств достижения гармонии в композиции как существенный фактор развития и воспитания творческой индивидуальности студента 89
Краткие выводы по второй главе 111
Глава III. РЕШЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ЖИВОПИСИ НА ПЛЕНЭРЕ
3.1. Исследование учебных заданий по живописи в целях совершенствования процесса обучения студентов на пленэре 112
3.2. Композиционно-художественный анализ этюдов, выполняемых на отдельных этапах работы на пленэре 123
3.3. Анализ динамики творческого развития студентов при обучении живописи на пленэре 134
Краткие выводы по третьей главе 157
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
