Введение
Глава 1. Состояние проблемы формирования экспериментальных умений у учащихся основной школы в процессе обучения физике.
1.1. Сущность понятия «исследовательское экспериментальное умение» 14 стр.
1.1.1. Понятие «учебное умение» 14 стр.
1.1.2. Понятие «экспериментальное умение» 23 стр.
1.1.3. Понятие «исследовательское экспериментальное умение» 36стр.
1.2. Отражение содержания процессуального блока предмета «физика» основной школы в нормативных документах 41 стр.
1.3. Анализ педагогической практики формирования экспериментальных умений при обучении физике учащихся основной школы 53 стр.
Выводы 65 стр.
Глава 2. Теоретические основы формирования исследовательских экспериментальных умений у учащихся основной школы в процессе обучения физике.
2.1. Проблемы развития содержания образования.
2.1.1 .Процессуальный блок учебного предмета «физика» 67 стр.
2.1.2.Проблемы развития содержания образования
за рубежом 79 стр.
2.2. Структура экспериментальных умений.
2.2.1. Основные функции и задачи школьного физического эксперимента 81 стр.
2.2.2. Уровни сформированности экспериментальных умений 84 стр.
2.2.3. Структура экспериментальных умений 91 стр.
2.3. Психолого-педагогические основы методики формирования исследовательских экспериментальных умений у учащихся основной школы на уроках физики 97 стр.
2.3.1. Особенности развития мышления у учащихся основной школы 97 стр.
2.3.2. Деятельность - психолого-педагогическая основа формирования умений 101 стр.
2.3.3. Особенности формирования теоретических,
практических и организационно-коммуникативных умений 103 стр.
2.4. Модель технологии формирования исследовательских
экспериментальных умений у учащихся основной школы 114 стр.
Выводы 123 стр.
Глава 3. Методика формирования исследовательских экспериментальных умений.
3.1. Основные положения методики 125 стр.
3.2. Формирование исследовательских экспериментальных умений при изучении темы «Введение» 131 стр.
3.3. Формирование исследовательских экспериментальных умений при изучении темы «Движение и взаимодействие тел» 141 стр.
3.4. Формирование исследовательских экспериментальных умений при изучении темы «Тепловые явления» 152 стр.
Выводы 162 стр.
Глава 4. Педагогический эксперимент.
4.1. Организация и методика проведения педагогического эксперимента 163 стр.
4.2. Констатирующий эксперимент 169 стр.
4.3. Поисковый эксперимент 171 стр.
4.4. Обучающий эксперимент 182 стр.
Заключение 191 стр.
Список литературы 194 стр.
Приложение 1. Программа формирования экспериментальных умений у учащихся основной школы при обучении физике. Приложение 2. Методика формирования исследовательских экспериментальных умений на уроках физики (7-8 классы).
