Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы профессионально-педагогической деятельности
1.1. Структура профессионально-педагогической деятельности в теории педагогики 12
1.2. Исследовательская деятельность как компонент профессионально-педагогической деятельности . 29
1.3. Пути и способы осуществления педагогических исследований в профессиональной деятельности педагога 50
Выводы по первой главе 65
ГЛАВА 2. Компетентностпый подход к осуществлению исследовательской деятельности педагога
2.1. Категория компетентности и ее составляющие 67
2.2. Исследовательская компетентность педагога как педагогическая проблема 89
2.3. Программа формирования исследовательской компетентности педагога в системе дополнительного образования 105
Выводы по второй главе 132
ГЛАВА 3. Опытно-экспериментальная проверка программы формирования исследовательской компетентности педагога в системе дополнительного образования
3.1. Констатирующий этап эксперимента: определение уровня исследовательской компетентности педагога 135
3.2. Формирующий этап эксперимента: внедрение образовательной программы, результаты опытно-экспериментальной работы по формированию исследовательской компетентности педагога. 142
3.3. Контролирующий этап эксперимента: определение результативности
формирования исследовательской компетентности педагога в системе дополнительного
образования 162
Выводы по третьей главе 165
Заключение 166
Библиография 168
Приложения
