Введение
1 ГЛАВА: Теоретико-методологические предпосылки исследования историко- педагогической культуры будущего педагога
1.1. Историко-педагогическая культура как социально-педагогический феномен . стр.17
1.2. Статус историко-педагогической культуры в профессиональном становлении будущего педагога. стр. 40
1.3. Сущность и структура феномена историко-педагогической культуры.
1.4. Формирование историко-педагогической культуры в теории и практике отечественной высшей школы (ретроспективный анализ). стр. 78
ВЫВОДЫ стр.112
2 ГЛАВА: Психолого-педагогические основания процесса формирования историко- педагогической культуры
2.1. Своеобразие механизма освоения историко-педагогической информации в современной высшей школе. стр. 117
2.2. Специфика теоретико-методологических подходов к изучению историко педагогического материала в образовательном процессе вуза.
2.3. Принципы организации процесса преподавания историко-педагогических дисциплин в современном вузе.
2.4. Развитие исторического сознания в контексте формирования историко-педагогической культуры будущего педагога.
Выводы
3 ГЛАВА: Процесс формирования историко-педагогической культуры студента как субъекта учебной деятельности
3.1. Модель формирования историко-педагогической культуры студентов высшей школы. стр. 206
3.3. Специфика структурно-содержательной характеристики историко-педагогической культуры студента. стр. 224
3.3.Аналитико-рефлексивный компонент историко-педагогической культуры будущего педагога. стр. 254
3.4. Динамика формирования историко-педагогической культуры в учебном процессе вуза. стр. 272
ВЫВОДЫ стр. 288
4 ГЛАВА: Условия реализации модели формирования историко-педагогической культуры будущего педагога в вузе
4.1. Характеристика организации опытно-экспериментальной работы по формированию историко-педагогической культуры студентов. стр. 291
4.2. Информационно-дидактическое обеспечение процесса формирования историко педагогической культуры будущих педагогов. стр. 313
4.3. Оптимизация процесса освоения историко-педагогической культуры, стр. 339
4.4. Аналитическая оценка результативности процесса формирования историко-педагогической культуры студентов. стр. 361
ВЫВОДЫ. стр. 382
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. стр. 384
БИБЛИОГРАФИЯ. стр. 392
ПРИЛОЖЕНИЯ. стр 423
