Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние проблемы формирования экологического сознания подростков, роли школы и семьи в ее решении
1.1. Общие теоретико-методологические подходы к изучению экологического сознания и его формированию у подростков 12
1.2.Семья как носитель массового экологического сознания 33
1.3. Партнерство как форма взаимодействия школы с семьей
Выводы 55
ГЛАВА 2. Исследование экологического сознания у подростков и членов их семей как потенциальных партнеров школы в экологическом образовании учащихся
2.1. Организация и программа констатирующего эксперимента 57
2.2. Исследование экологического сознания подростков городской и сельских школ, членов их семей, учителей 67
2.3..Выводы...
ГЛАВА 3. Программа партнерства школы с семьей в экологическом образовании и ее влияние на формирование экологического сознания подростков
3.1. Организация и программа формирующего и контрольного эксперимента
3.2. Особенности содержания и методов экологического образования подростков в условиях партнерства школы с семьей
3.3. Анализ результатов экспериментальной работы 106
3.4. Выводы 114
Заключение 117
Литература 122
