Введение
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В ВЫСШЕЙ ТЕХНИЧЕСКОЙ ШКОЛЕ
1.1. Философско-мировоззренческие тенденции системного представления культуры в современный период 21
1.2. Философско-методологические предпосылки развития экологической культуры как культурного феномена 41
1.2.1. Современные тенденции развития экологии как науки и место экологической культуры в ней 52
1.3. Экологическое сознание как постоянно действующий и периодически изменяющийся фактор экологической культуры .. ..59
1.4. Интегративный подход к конструированию системы формирования экологической культуры будущих специалистов 73
1.5. Образовательная и социокультурная среда технического вуза и их возможности для формирования экологической культуры будущих специалистов 123
Выводы по первой главе 143
ГЛАВА2 .СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ КАК МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ 148
2.1. Социально-педагогическое проектирование в разработке модели системы формирования экологической культуры студентов технического вуза 148
2.2. Цели, задачи и функции социально-педагогического проектирования 156
2.3. Принципы социально-педагогического проектирования системы формирования экологической культуры будущих специалистов 167
2.4. Анализ условий функционирования педагогической системы формирования экологической культуры студентов 177
2.4.1. Анализ макроусловий 179
2.4.2. Анализ микроусловий 186
2.5. Оптимизация условий функционирования системы формирования экологической культуры студентов в логике социально-педагогического проектирования 198
Выводы по второй главе 203
ГЛАВА 3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В СРЕДЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА 206
3.1. Структурное оформление образовательной среды технического вуза для формирования экологической культуры будущих специалистов 213
3.2. Этапы в формировании экологической культуры студентов 217
3.3. Организация управления процессом формирования экологической культуры студентов и построение модели системы 220
3.4. Характеристика компонентов управления модели в процессе становления и развития экологической культуры студентов 224
3.5. Критерии для определения уровней сформированности экологической культуры в процессе ее развития 239
Выводы по третьей главе 241
ГЛАВА 4. РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ В СРЕДЕ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА 245
4.1. Исследование познавательных, коммуникативных и эмоционально-оценочных характеристик деятельности студентов 248
4.2. Опытно-экспериментальное обоснование эффективности формирования экологической культуры студентов технического вуза , 268
Выводы по четвертой главе 280
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 282
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 288
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Предлагаемое содержание образования для развития и формирования экологической культуры студентов 319
