Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования экономической компетентности бакалавров юридического направления подготовки в условиях информатизации высшего образования 22-67
1.1. Экономическая компетентность как психолого-педагогическая проблема 22-34
1.2. Теоретические основы, содержание и структура формирования экономической компетентности будущих юристов 34-52
1.3. Использование информационно-коммуникационных технологий при формировании экономической компетентности бакалавров юридического направления подготовки 53-66
Выводы по главе 1 66-67
Глава 2. Модель дидактической системы формирования экономической компетентности будущих юристов с использованием информационно-коммуникационных технологий 68-128
2.1. Моделирование процесса формирования экономической компетентности будущих бакалавров юридического направления подготовки с использованием информационно-коммуникационных технологий 68-110
2.2. Применение информационно-коммуникационных технологий в реализации модели дидактической системы формирования экономической компетентности будущих юристов 110-121
2.3. Определение критериев сформированности компонентов экономической компетентности будущих бакалавров юридического направления подготовки 121-127
Выводы по главе 2 127-128
Глава 3. Исследование результативности функционирования модели дидактической системы формирования экономической компетентности бакалавров юридического направления подготовки в условиях информатизации высшего образования 129-162
3.1. Общая характеристика опытно-экспериментальной работы 129-136
3.2. Результаты экспериментального исследования по формированию экономической компетентности бакалавров юридического направления подготовки 136-158
Выводы по главе 3 159-160
Заключение 161-163
Список использованной литературы 164-192
