Введение
I. Теоретические основы формирования эмоционально-оценочной лексики у детей . 12
1.1. Эмоционально оценочная лексика как предмет исследования в лингвистике и психолингвистике . 12
1.2. Психологические основы формирования эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста . 28
1.3. Вопросы формирования эмоционально-оценочной лексики в педагогической литературе. 48
II. Особенности развития эмоционально-оценочного словаря у детей старшего дошкольного возраста. 65
II. 1. Определение тезауруса эмоционально-оценочной лексики для детей (поисковый этап эксперимента). 65
II.2. Характеристика эмоционально-оценочного словаря детей старшего дошкольного возраста (результаты констатирующего этапа эксперимента) 87
III. Педагогические условия формирования эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста 112
III. 1. Содержание и методика работы по формированию эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста . 112
III.2. Анализ результатов экспериментального обучения. 145
Выводы. 157
Библиография. 160
Приложения. 177
