Введение
1 Глава. Микрострессоры в условиях ДОУ и особенности эмоциональной составляющей поведения детей 4-6 лет ..., 15
1.1. Психологические особенности и эмоциональная регуляция детей 4-6 лет 15
1.1.1. Возрастные особенности детей 4-6 лет 16
1.1.2. Особенности поведения в процессе взаимодействия детей 4-6 лет в ДОУ 20
1.1.3. Особенности эмоциональной регуляции детей 4-6 лет 23
1.2. Стресс и факторы влияния на переживание стресса у детей 32
1.2.1. Понятие стресса и микростресса 32
1.2.2. Факторы влияния на переживание стресса детьми в ДОУ 41
1.2.3. Копинг-поведение - осознанная стратегия совладания со стрессом у детей 4-6 лет 51
1.3. Особенности копинг-поведения детей 4-6 лет в ДОУ 56
1.3.1. Поведенческие реакции на стресс и микростресс у детей 4-6 лет 56
1.3.2 Способность к прогнозированию в возрасте 4-6 лет- элемент эмоционального совладания с микрострессом 69
1.3.3. Микрострессовые психосоматические нарушения у детей 4-6 лет 78
Выводы по первой главе 84
2 Глава. Исследование формирования эмоциональной составляющей поведения детей 4-6 лет в ситуациях микростресса в условиях ДОУ на основе копинг-стратегии
2.1. Психодиагностика эмоциональной составляющей поведения детей лет в ситуациях микростресса в условиях ДОУ 89
2.2. Психолого-педагогическая программа (с элементами песочной и телесно- ориентированная терапии) в формировании эффективного копинг-поведения детей 4-6 лет в ситуациях микростресса в условиях ДОУ 112
2.2.1. Психолого-педагогический подход в использовании песочной технологии 112
2.2.2. Процедура проведения программы «Песочные наигрыши» 114
2.2.3. Результаты диагностики 125
Выводы по 2 главе 129
Заключение 132
Библиография 139
Приложения 152
