Введение
Глава I. Теоретическое обоснование процесса формирования эстетического вкуса младших школьников в образовательном процессе 17
1.1. Анализ состояния проблемы формирования эстетического вкуса в эстетическом развитии личности 17-31
1.2. Психолого-педагогические особенности процесса формирования эстетического вкуса младших школьников образовательном процессе образовательной школы 32-49
1.3. Художественная литература как системообразующий компонент процесса формирования эстетического вкуса у младших школьников 50-65
1.4. Педагогические условия эффективного процесса формирования эстетического вкуса младших школьников 66-78
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию эстетического вкуса младших школьников (на примере изучения творчества К.Г. Паустовского) 79
2.1. Диагностика возможностей обновления педагогического обеспечения процесса эффективного формирование эстетического вкуса младших школьников 79-91
2.2.Педагогический потенциал литературного творчества К.Г. Паустовского в системе средств формирования эстетического вкуса младших школьников 92-101
2.3. Содержание, формы и педагогические условия образовательного процесса, направленные на формирование эстетического вкуса младших школьников 102-116
2.4. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию эстетического вкуса младших школьников 117-139
Заключение
Библиографический список используемой литературы 143-152
Приложения 153-154
